UNIDAD TIC

GUÍA DIDÁCTICA DE LA UNIDAD

Hola a todos, 

Subo aquí la secuencia de la unidad-guía didáctica que hemos diseñado Marta Mariño, Marta Padín, Reyes, Mario y la que escribe.

Espero que os guste. 

Y las actividades del alumno:

QUÉ ES.....

Del gran Jose Luis Sampedro, para que dejemos a la cabeza pensando y la fantasía volando....

• Título de la actividad:Qué es la sabiduría
• Tipo de alumnos/curso:universitario/ Filosofía- Humanidades.
• Nivel de los alumnos:nivel B2-C1
• Descripción de la actividad:Una propuesta podría ser para trabajar las cuatro destrezas de una manera integrada : presentar el tema con la pregunta del título del vídeo y se realizará una lluvia de ideas .
•  Luego verán el vídeo  y tendrán que decidir si una serie de enunciados son verdaderos o falsos de acuerdo a lo que en él se expone (deben de justificarlo). 
• La sabiduría es el arte de vivir.
• El hombre civilizado es un servidor del sistema y las máquinas.
• Para empezar a vivir hace falta igualdad.
• Nos educan para tener libertad de pensamiento.
• El fin de la vida está claro: la satisfacción personal.
• Para después pedirles que en pequeños grupos debatan si están de acuerdo con las ideas expuestas.Deberán posicionarse y dar argumentos. 
• Elaborarán un pequeño artículo de opinión de unas 200 palabras en las que relataran lo que para ellos es la......felicidad/ inteligencia (o cualquier otra que se les motive) .
• Para luego exponer los escritos en el blog del aula y finalmente realizar un pequeño concurso en el que se podrá elegir el escrito ganador.  Los alumnos deberán votar por el escrito que más les haya gustado y escribir en respuesta a alguna de las aportaciones del resto de sus compañeros.
• El artículo elegido será leído en la radio del centro y publicada en formato audio .
• Conclusiones: Se pretende que ésta sea una actividad motivadora, que fomente la capacidad crítica y la libertad de pensamiento a la vez que aprecien el uso de la LE .

PODCAST

Hola a todos:

Cuando empleamos voxopop comenté que una de mis mayores expectativas era conocer qué herramientas para sonido existían y cómo podíamos emplearlas en nuestro día adía. Pues bien mi experiencia después de usar audacity e ivoox para crear mi primer podcast supera con creces lo esperado.

He subido mi primera entrada en podcast en la entrada correspondiente,puesto que considero que un blog tiene que dar cabida a todos. Pensando en posibles alumnos con algún tipo de problema visual , se puede facilitar  los materiales en otros medios como el que nos proporcionan los podcast.

Además de ésto y tras haber escuchado el trabajo de los profesores con los planes de fomento de la lectura, no me cabe duda de que es una herramienta muy valiosa por la motivación que suscita en los educandos. Más si cabe porque nos permite tener una herramienta con la que evaluar la destreza oral y con la ventaja de estar disponible 24 horas al día, siete días a la semana.

Imagino que tras estas experiencias tan favorables, el uso del podcast se empiece a emplear en las aulas de una manera más generalizada. Ya sea en el uso para comentar libros leídos como para crear una radio del centro, grabar canciones en las clases de música y fomentar las destrezas orales en el aula de lengua, tanto la propia como el de las segundas .

Un abrazo.

COCINILLAS...

Hola a todos: Aquí os dejomi presentación en prezi , que no había usado nunca antes! Me ha gustado la experiencia ;p Y qué mejor para abrir boca que esta receta tan nuestra. ¿Adivinaron?

 Rico, rico, rico.

WEBS de ELE para niños

Las clases para niños requieren materiales diseñados para ellos. En la red encontramos muchos y variados recursos que pueden ayudarnos a hacer nuestras clases más atractivas al estudiante .
Así por ejemplo encontramos:



Material interactivo para niños de 7 a 9 años ( CVC)


Blog con recursos para niños y adolescentes clasificado por niveles.


Blog con recursos para niños clasificado por temas.



Periódico para niños en clave de humor.

REFLEXIONES SOBRE BLOGS

¡ Hola a todos ! 

Esta ya es mi tercera entrada en lo que va de semana, asi que tras haber leído el artículo de Tíscar Lara, Blogs para educar , creo que destacaría como aportaciones de los blogs a la enseñanaza de segundas lenguas las siguientes  .

Considerando el punto de vista del docente , el blog nos puede servir de gran ayuda para ofrecer a nuestros alumnos una gran variedad de recursos pues la web nos permite enlazar cualquier tipo de archivo : un podcast, un video de youtube, nuestros propios ejercicios en formato más clásico, un enlace a una nueva dirección en la que encontrar una presentación , un libro.... 

Además puede ser una herramienta más a usar dentro y fuera del aula con la que comunicarnos con los alumnos, con los que podemos mantener un contacto virtual para resolver dudas, recibir sus trabajos....Sin olvidarnos que podemos seguir a otros blogueros con los que aumentar la riqueza del propio.

Con el alumnado  en mente , el blog no solo nos permitirá que trabajen de manera autónoma, fomentando la capacidad de aprender a aprender y respetando los diversos ritmos de aprendizaje, sino que además nos sirve como herramienta de trabajo (los alumnos pueden presentar sus aportaciones en su propio blog, enlazarlos al del docente y otros compañeros) , de comunicación (alumnos -profesor- el mundo) y cooperación (resolver dudas y resolverlas entre todos).

VIAJANDO.

Buenas a todos.

Aquí está una de mis fotos favoritas recientes. Aprovechando un fin de semana libre, decidí visitar una de las ciudades más cosmopolitas de España. A ver si adivinais cuál es.

De igual modo que os lo he presentado creo que se lo expondría a mis alumnos. A la par que esta imagen que puede ser no muy aclaratoria, excepto para el viajero observador, añadiría otras imágenes como las que siguen a continuación y les daría alguna pista más : número de habitantes (1 620 943 habitantes en 2012, es la segunda ciudad más poblada de España, según datos de la wikipedia ), ubicación ( costa del mar Mediterráneo),...

¿Dónde degustar estas apetecibles frutas?

 ¿Y sabes en qué playa se puede ver este edificio?

Y estos techos....son inconfundibles.

Una vez descubran el lugar (que no es otro que Barcelona) la situación podría darnos pie para que los alumnos empezaran a hablar de sus viajes, cuales fueron sus mejores vaciones, e incluso invitarles a que escriban en su blog sobre tales experiencias y se apoyen en imágenes como hacemos nosotros.